PORTA ABERTA

Pesquisa de TCC relacionada ao espetáculo:

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Título: Encontrando Brechas: a apreciação teatral como possibilidade para a experiência estética, por Marcos Beber.

Resumo: 

Este trabalho visa compartilhar sobre os processos criativos e teóricos que estão sendo desenvolvidos nas disciplinas obrigatórias do semestre 7 e 8 dispostas no currículo do curso de Artes Cênicas – Bacharelado Direção Teatral – na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), sob orientação do professora Camila Borges dos Santos. O projeto abarca dois semestres, sendo desenvolvido conjuntamente um espetáculo cênico que será apresentado ao público, e terá seu processo prático e teórico desenvolvido de março a dezembro do ano de 2023. “Como é forjada a experiência artística do adolescente?”, o projeto busca estruturar uma linha de ação que visa estabelecer métodos que possibilitarão a resposta desta e de outras questões acerca do assunto. Estruturar um espetáculo cênico com temáticas atuais, além de ideias subjetivas das vivências das crianças e dos adolescentes, possibilitando uma experiência teatral a eles. Este projeto de TCC tem como objetivo geral: “Proporcionar a apreciação e discussão de um espetáculo teatral para público de 11 a 14 anos.”, e como objetivos específicos: “Analisar o conceito de experiência estética buscando identificar as estratégias pedagógicas para promover a experiência estética nesse contexto.”; “Dirigir e produzir um espetáculo teatral.”; “Proporcionar 2 momentos de contato desse grupo escolar com o espetáculo produzido, viabilizando rodas de conversa com os adolescentes após apreciação.”; “Realizar a construção de dados das discussões e impressões levantadas durante as rodas de conversa.”; “Avaliar o impacto da promoção da experiência estética nos alunos participantes, e elaborar uma escrita reflexiva sobre os dados construídos, contrapondo as teorias de apoio.”. Além de, investigar o conceito da experiência estética, especificamente em relação ao teatro, para isso, tomo os conceitos de Nadja Hermann e Flávio Desgranges. A proposta é entender como a experiência estética pode ser promovida em um grupo escolar de 11 a 14 anos de idade durante a apreciação de um espetáculo teatral. Tenho consciência de que pesquisas sobre experiência estética e teatro já foram realizadas, no entanto pretendo fazer um recorte para discutir a experiência estética com grupo de escolares a partir da apreciação de um espetáculo teatral. A pesquisa se justifica, pelo fato de a experiência estética ser fundamental para o desenvolvimento humano, pois a partir de sua compreensão é possível aprimorar a vivência da arte e da cultura na sociedade. Para isso, Hermann (2010, p. 45) conceitua experiência estética como “uma experiência da verdade no sentido de que aquilo que se está explicitando, que está oculto, também constituem nossa subjetividade e nossa relação com o mundo”. A metodologia se dará a partir de ensaios práticos a partir da criação de uma dramaturgia, dramaturgia está criada pelo diretor e pelas atrizes, daí onde se criam partituras de cenas e delas se cria o espetáculo. Sabendo que não se tem resultados nem conclusões definas, partimos dos indícios imaginados que teremos com esse debate, possibilitando um diálogo potente para essa faixa etária escolhida. Além disso, a temática é relevante para o contexto escolar, onde é possível ampliar a educação cultural e artística dos alunos.

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